terça-feira, 29 de abril de 2008

Trabalho Projeto de Aprendizagem

Universidade Federal do Rio Grande do SUL (UFRGS)
Curso: Especialização em Tutoria a Distância
Coordenadora: Rosane Aragon, Marie Jane e Cíntia
Aluna: Geny Schwartz da Silva
Ano: 2008

Foco objetivo: Realização de objetivos específicos, Reconhecer a importância da transpiração para o corpo humano
Cronograma: Tem um fim bem definido: Fim de Julho de 2008
Estratégias Recursos definidos: texto síntese, leituras e pesquisa
Evidências Dimensões de complexidade e incertezas
Verificação Decorre de problemas e necessidade de retomada para saber se alcançou os objetivos, auto-avaliação... questionamento dos colegas.

CERTEZAS PROVISÓRIAS:

DÚVIDAS TEMPORÁRIAS:


PROJETO DE APENDIZAGEM


QUAIS OS BENEFÍCIOS DA TRANSPIRAÇÃO PARA O CORPO HUMANO?
Ao transpirar o ser humano libera toxinas, se essas toxinas ficassem no corpo acarretariam problemas. Porém não podemos nos esquecer de repor líquidos é muito importante.

Fisiologicamente ajuda na regulação da temperatura corporal, por isso nos dias quentes transpiramos mais, para controlar a temperatura interna do organismo, serve também para eliminar algumas substancias do organismo.
Transpiração é o processo pelo qual a água contida em um corpo é eliminada devido a uma elevação de temperatura externa ou interna que a permita fluir para a superfície do mesmo corpo. Apesar de qualquer corpo contendo água em sua composição estar sujeito à transpiração sob temperaturas elevadas, é nos seres vivos que a transpiração adquire importância vital.Nos organismos terrestres, o calor do meio externo, assim como o calor gerado pelas suas funções vitais, causa um inevitável aumento de temperatura. Temperaturas elevadas causam a desnaturação de enzimas e proteínas vitais para o metabolismo, e a transpiração é o meio pelo qual alguns destes seres eliminam parte deste calor. A água presente em seu meio interno se aquece e aflora para a superfície dos seres vivos (através de glândulas em vertebrados, ou estômatos e poros em plantas, ou mesmo pela urina e por outras estruturas especializadas), carregando consigo o calor interno para fora do corpo. Animais incapazes de realizar transpiração têm problemas para manter seu metabolismo em altas taxas, assim como em sobreviver sob temperaturas extremas, conservando movimentos lentos e precisos durante as horas mais frescas do dia, ou mesmo adotando um meio de vida aquático.Em alguns mamíferos, como o ser humano, a transpiração ocorre na forma de suor sobre a pele, que além de eliminar o calor em excesso de dentro do corpo, ainda resfria a superfície ao entrar em contato com correntes de ar. O suor em humanos é promovido por glândulas sudoríparas, e, além da água, elimina minerais e outros compostos nocivos ou desnecessários presentes no sangue, como o ácido úrico.O corpo humano é constituído por aproximadamente 70% de água. ... crianças até os idosos precisam transpirar muito para promover a transpiração do corpo. ...
( em construção)

quinta-feira, 17 de abril de 2008

Aula presencial de 15/04/08

Registro aula presencial em 15/04/08

Antes que passe o tempo desejo deixar registrados comentários referentes à aula presencial do Curso de “Especialização em Tutoria”. A aula da Professora Mérion sua expressão inteligente, sábia é de uma relevância ímpar. Fala da Mérion algumas conseqüências práticas: os professores são sujeitos do conhecimento e possuem saberes específicos ao seu ofício, no seu trabalho cotidiano, que não é somente um lugar de aplicação de saberes produzidos por outros, mas que seja um espaço de produção, de transformação e de mobilização de saberes próprios, só assim serão conduzidos a novas concepções de ensino. Deixou bem claro que um professor precisa se atualizar sempre. A responsabilidade que recai sobre aos nossos ombros, mexeu com as minhas bases e cheguei à conclusão de que nada sei e me perguntei. Quando chegarei aos pés da Mérion? Uma das coisas que aprendi e que não se troca experiências e sim saberes e conhecimentos. Confesso que fiquei envergonhada, como educadora de passar esse conceito errado. Aí que vergonha! Acredito que necessitamos de mais aulas desse nível.
O trabalho em grupo foi igualmente muito produtivo na conceituação de mapas conceituais.
Abraços,
Geny Schwartz da Silva
Aluna do Curso “Especialização em Tutoria”

sexta-feira, 11 de abril de 2008

terça-feira, 8 de abril de 2008

Resumo mapa conceitual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul -UFRGS –
Curso Especialização em Tutoria a Distância
Coordenadoras: Rosane Aragon, Marie Jane Carvalho e Cíntia Boll
Aluna: Geny Schwartz da Silva

Resumo: Mapas Conceituais e aprendizagens significativas

O que são mapas conceituais?

* Mapas conceituais são ferramentas úteis na organização das aprendizagens.
De um modo geral, mapas conceituais ou mapas de conceitos. Mapas conceituais não buscam classificar conceitos, mas sim relacioná-los e hierarquizá-los.
No primeiro momento ou fase preparatória, pode ser de caráter motivacional para as orientações dos alunos. Nesta fase o mapa conceitual pode ser um instrumento didático eficaz facilitando uma orientação completa. (Novak,1991).
Mapas conceituais são propostos como uma estratégia potencialmente facilitadora de uma aprendizagem significativa.
Mapas conceituais não dispensam explicação do professor ou de quem a construiu (Bogden, 1077). Os conceitos e as linhas que ligam conceitos em um mapa conceitual não terão significado para os alunos a menos que sejam explicados pelo seu ator e que os estudantes tenham pelo menos alguma familiaridade com o assunto de ensino.
O gráfico deve ajudar na leitura das relações, as formas e tamanhos podem auxiliar na pontuação e de idéias centrais e mais importantes no gráfico geral.

Geny Schwartz da Silva